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A1.党建和思想品德教育工作（15分） |
B1.主要包括履行“一岗双责”，基层党组织建设，以党建带团建队建，发展党员和党员教育，传达学习上级党组织的决策部署，做好教师思想政治工作和学生品德发展工作，加强党风廉政建设，促进党建和业务融合等方面的情况。 |
C1.以“亮晒评”展现党建统领学校高质量发展成效。（4分） |
现场打分 |
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C2.全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，认真落实党建个性清单，深入推进中小学校党组织标准化规范化建设，做到组织设置规范、班子建设规范、组织生活规范、队伍建设规范、功能作用规范、工作运行规范。（2分） |
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C3.严格落实意识形态工作责任制。（2分） |
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C4.“五心共育”大思政课品牌建设有具体行动方案，工作目标、重点内容、路径措施、评价标准完善，有阶段性成果。（2分） |
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C5.将共青团、少先队工作纳入学校党建工作同安排、同考核，每学期学校党组织专题研究少先队工作不少于两次；规范建立学校少工委，每学年召开一次少代会；建立少先队大、中、小队组织，规范佩戴和使用红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号等少先队标志标识；定期组织大队会、中队会、小队会、队委会。（2分） |
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C6.规范建立少先队队室、红领巾广播站、中队角、鼓号队等少先队组织文化阵地，配备队报队刊。（1分） |
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C7.坚持开展“红领巾奖章”争章活动；坚持上好主题队课；规范全童分批入队仪式程序；利用“六一”“十·一三建队日”开展少先队主题活动。初中学校抓好团校建设；规范开展初一建队、离队入团、团前教育、推优入团工作；落实“三会两制一课”。（1分） |
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C8.坚持社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育。（1分） |
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A2.落实“五育”并举（15分） |
B2.主要包括确立科学教育理念，建立健全学校教育质量内部保障制度，落实《中小学德育工作指南》，开足开齐上好艺术（含音乐、美术）、体育与健康、劳动和综合实践活动、少先队活动等课程，关注学生体质和心理健康发展，建立健全学生综合素质评价制度等方面的情况。 |
C9.全面贯彻党的教育方针；学校办学理念、育人目标、课程设置、评价方案等体现科学的教育质量观；建立健全学校各项教育质量内部保障制度。（3分） |
查阅资料师生访谈 |
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C10.一校一案落实《中小学德育工作指南》。将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、生态文明教育、法治教育、国防教育等纳入学校德育工作计划，分学段确定德育目标和教育内容，整体化设计、系列化推进、课程化落实。（2分） |
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C11.保证艺术（含音乐、美术）、体育与健康、劳动和综合实践活动、少先队活动等课程课时数。（2分） |
实地查看 |
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C12.深入推进2+X项目，让每位学生掌握1—2项运动技能。提高体育课堂教学质量。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，做好体质健康监测。保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。建立常态化校园体育竞赛机制。（2分） |
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查阅资料 |
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C13.加强心理健康教育工作，落实《中小学心理健康教育指导纲要》。加强卫生工作，落实《中小学健康教育指导纲要》，开展疾病预防、营养与食品安全及青春期保健等教育；做好眼保健操，开展学生视力不良等疾病的防治教育，有效控制学生近视新发率；定期组织学生体检。（2分） |
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实地查看 |
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C14.落实学生评价方案；健全学生发展评价办法、管理制度及评价结果使用办法。（2分） |
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C15.每期至少开展1次学生德智体美劳全面发展水平测试，综合反映学生德智体美劳发展水平和进步状况，多样化呈现学生成长变化（2分）。 |
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A3.深化课程教学改革（15分） |
B3.主要包括建立健全教学质量内控机制，执行国家课程方案和课程标准，用好国家统编教材，落实地方课程，校本课程建设，加强教研工作，使用信息化教学设施，创新教学模式等方面的情况。 |
C16.制定教学质量评价、教学过程管理与考核制度。执行国家课程方案与标准，开齐开足开好国家规定课程。（2分） |
查阅资料 |
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C17.按照国家和重庆市教委规定选用审定教材，无引进境外课程、使用境外教材。（1分） |
实地查看 |
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C18.制定学校课程建设方案，高质量落实国家课程，建设校本课程。建立校本课程开发、实施、评价等系列制度，形成体现学校办学特色的校本课程。（1分） |
查阅资料 |
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C19.教研月活动开展与延伸。扎实开展教研月活动，校本教研基于问题解决，重过程，讲实效；学校管理人员经常组织听课、评课、观课活动；学校至少要有一项在研的县级及以上课题，且管理规范，成果丰硕。（1分） |
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课堂观察 |
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C20.新课程标准研修与落实。围绕义务教育新课程标准（2022）和高中新课程标准（2017）扎实开展研修，有相关落实举措的印证材料。（1分） |
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座谈/访谈 |
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C21.减负提质特色。紧紧围绕“双减”，在课程理念、课程开设、课程实施、课程资源和课程评价等方面有创新，有一定的课改物化成果。坚持开发和合理利用校外课程资源；有效利用家庭、社区课程资源拓展、补充、服务学校课程；开展智慧云教育；有适合校情的社团活动。（1分） |
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C22.科学制定教研计划，常态化有效开展区域教研、网络教研、校本教研，强化基于教学实际问题和课例案例的研究。（1分） |
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C23.国家中小学智慧教育平台、重庆中小学智慧教育平台、云阳智慧教育云平台的教师注册与应用。（1分） |
平台数据
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C24.云阳智慧教育云平台是否建立覆盖全学科的信息化教育教学校本资源库。（0.5分） |
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C25.多媒体集控软件安装及应用。（0.5分） |
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C26.教学质量明显提升。教改工作伴随质量提升，学校教学质量有明显提升。以每年的质量监测结果印证，要在原有基础上有明显提升。（3分） |
查看质量监测数据 |
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C27.教师变化。教师角色成了平等中的首席，课堂上营造出了民主、平等、和谐的氛围，教师更加注重学生思路并因势利导，更加注重学生差异并因材施教，更加强调师生、生生之间的互动交流，使课堂教学成为共识、共享、共进的生态课堂。不少于5%的教师在教育相关报刊发表作品。（1分） |
课堂观察
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座谈/访谈 |
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C28.学生变化。学生自主、合作、探究的学习方式逐步形成，学生的思维更加活跃，学得更加轻松愉悦。学生在各级竞赛获奖情况要有所增加，获奖比例或档次越高，分数越高。（1分） |
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A4.减轻不合理学业负担
（5分） |
B4.主要包括学生睡眠、手机、作业、读物、体质统筹管理，作息安排，课后服务等方面的情况。 |
C29.建立学生睡眠状况监测机制；并积极加强家校联系，及时了解学生在家睡眠情况，督促家长保证学生按时就寝，小学生每天不少于10小时，初中生不少于9小时。（1分） |
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实地查看座谈/访谈 |
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C30.有完善的手机管理规定，并将手机管理情况纳入日常监督范围，有学生手机带入校园申请制度。学校有手机保管装置和手机保管责任人；严格执行不得用手机布置作业、不得要求学生利用手机完成作业规定。对学生合理使用手机进行教育引导，随时将学生手机管理要求和学生手机使用情况告知学生家长。（0.5分） |
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C31.建立作业设计研究制度，学区（集团）、学校组建作业管理委员会，定期开展作业设计研究。作业量适当，符合相关规定。做好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。建立作业随查制度和优秀作业展览制度，每月开展一次作业检查，每期开展一次优秀作业展示。建立作业评价制度，围绕作业数量、完成作业时长、作业质量、作业批改等，每月考核一次。（1分） |
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C32.有进校园课外读推荐报备制度和监督检查制度并严格按照读物管理相关要求做好读物的审核和推荐工作，将推荐目录向学生及家长公开。严格按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（教材〔2021〕2号）规定中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理；课外读物坚持自愿购买原则，学校不得组织统一购买、没有强制或变相强制学生购买。（0.5分） |
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C33.建立健全体质管理制度，开齐开足开好体育与健康课程，保证体育活动时间和质量，完善体质健康管理评价考核体系，做好体质健康监测。（1分） |
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C34.按照睡眠管理要求设置作息时间并得到落实；对于个别特殊情况提前到校学生妥善安置，合理安排课间休息和上课时间（0.5分）。 |
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C35.实施“1+1”（1小时的作业辅导课程，1小时的素质提升课程）课后服务模式。（0.5分） |
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A5.校园安全卫生（10分）
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B5.落实安全责任制、建立健全安全风险防控制度、配备安全设施设备、保安资质审核、开展安全教育、防治校园欺凌、食品饮水安全、卫生达标、培养学生健康行为和生活方式、校园安全事件处置等。 |
C36.根据安监科制定的《云阳县2023年学校安全稳定工作考核细则》（云阳教安〔2023〕5 号）进行评估。（8分） |
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C37. 落实上级对食品饮水安全的要求，制定学校食品饮水安全管理制度，确保学校食品饮水安全。（0.5分） |
查阅资料 |
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C38. 制定陪餐制度和计划；明确陪餐人员和要求，做好陪餐记录。（0.5分） |
实地查看 |
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C39. 结合学校实际制定校园卫生管理制度，注重过程性管理，确保校园干净整洁。（0.5分） |
查阅资料
实地查看 |
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C40. 普及近视防控、健康饮食、青春期保健知识，培养学生健康行为和生活方式。（0.5分） |
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A6.教师队伍建设（10分） |
B6.主要包括师德师风、教师持证上岗、教师专业发展、教师配备、教师激励与绩效考评、班主任工作、少先队辅导员工作、师生关系、教师身心健康等方面的情况。 |
C41.完善师德考核。依据“四有”好老师标准，严格落实《新时代教师职业行为十项准则》，常态化推进师德师风建设，每周一条师德警示语、每期一次师德研判、每年一次师德考核，每年4月集中开展师德学习教育、暑期开展政治学习、11月开展师德“六查六看”活动，有完整的活动开展记录和师德考核档案记录。（1分） |
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查阅资料 |
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C42.教职工违反师德师风，经检举查实受到处分的，视其情节轻重，扣0.5—1分。（1分） |
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C43.校本培训。按照《2022年云阳县中小学（幼儿园）校本培训评价指标》评分。（2分） |
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C44.交流轮岗。学校当年交流轮岗教师总数占符合交流条件教师总数的比例不低于20%，其中优质师资占交流轮岗教师总数的比例不低于20%，达到规定比例的学校不扣分，未达到规定比例的记0分。（3分） |
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C45.全国教师信息系统维护。对系统信息维护不及时、不准确的扣0.2-1分。（1分） |
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C46.每月至少开展一次班主任工作例会、集体学习活动，每期至少开展一次班级管理经验交流或班主任工作研究活动；学生、家长对班主任及班级管理满意度达90%以上。（1分） |
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师生访谈 |
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C47.退教协工作。未建立退教协工作管理制度和档案资料，扣0.1—0.2分；对年满80、90、100周岁和患重症的退休教师未开展慰问、退休教师去世未参加追思会的扣0.2—0.4分；因未能落实好退休职工相关福利经费，导致退休教师以各种方式信访、上访、群访等，扣0.3—0.4分。（1分） |
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A7.依法依规招生（5分） |
B7.主要包括落实免试就近入学和“公民同招”规定、均衡编班、控制大班额、加强残疾儿童随班就读、不让学生失学辍学等情况。 |
C48.规范招生。按要求完成学生网上报名宣传、指导、登记、审核等工作且无负面舆情的，得0.5分。违规组织与招生及分班有关的考试（活动），经查证属实扣0.5-1分；未经审批超计划招生、超范围招生、弄虚作假招生、拒绝接收招生范围内的学生等经查证属实的或其他违规招生行为引发上访等严重问题的得0分。（2分） |
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C49.均衡班额。建立均衡编班制度与机制，标准班占比100%得0.5分，与上年同比持平及以上的，按比例记分，同比下降的不得分。起始年级有非标准班额的不得分，新增或存在大班额（55人以上）、虚报班额等严重问题的不得分。如因学校建设、规模调整等特殊情况形成大班额或新增非标准班额的，报教委备案同意后不扣分。（1分） |
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C50.控辍保学。建立控辍保学、随班就读、送教上门过程督查考核工作台账，对排查出的义务教育阶段适龄少儿未及时实施保障的学校按照0.5分/人扣除，扣完为止；对送教次数不够、未及时归档的学校按照0.1分/次扣除，扣完为止；对摸排不细、送教不实的学校视情节严重程度进行扣分。因工作不力造成负面影响或在检查验收中出现较大问题的扣1分。过程督查通报中，得到表扬的学校加0.05分/次；被选用的优秀案例加0.05分/篇，加满为止。完成领导临时布置任务的酌情加分。（2分） |
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A8.学校内部治理（10分）
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B8.主要包括章程建设，制订学校发展规划，完善内部管理制度，执行民主集中制、教职工代表大会制度、工会制度、“三重一大”决策制度，校务公开，财务内控，家校协同，校园文化建设，特色发展等方面的情况。 |
C51.依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度得到有效落实；按照要求、规范程序建成以学校章程为核心的现代学校管理规章制度体系，完成章程修订备案工作，实现“一校一章程”，充分发挥章程作用，推进教育治理体系和治理能力现代化。（2分） |
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座谈/访谈 |
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C52.学校内部机构健全，岗位设置合理，职责分工明确，有规范议（办）事规则及程序，教师对学校内设机构履职满意度高；有教育评价或督导岗位，履职情况好；学校发展规划定位准确，目标清晰，措施恰当，可操作性强，适合学校发展基础，体现办学追求，形成“规划、实施、评价”闭环机制，教职工对发展规划认同度达85%以上；推进学校内涵发展，学校办学特色鲜明，并通过办学理念、管理、课程教学等方面得到体现。（2分） |
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座谈/访谈 |
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C53.落实民主办学，教代会制度健全，每年至少召开1次教职工（代表）大会，形成审议决议报告，社区、家长委员会等参与学校管理作用发挥效果好；“五项管理”“双减”等纳入学校制度体系，落实情况好，学生、家长满意度高，专业督导人员认可度高。（1分） |
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C54.建立并落实校务公开制度，财务管理规范（根据审计、督查、常规检查等情况赋分）；学校无新增债务（隐性债务），收费规范，无查证属实信访事项。（3分） |
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C55.校园保持净化、绿化、美化和亮化；将校旗、校徽、校歌、“五旗五徽”“五心共育”时政专栏和时政角等融入校园文化建设；班级文化氛围浓厚，班牌、班训、班歌、班徽、班级口号等元素齐备。家校联系纳入学校工作计划和教师考核，家长委员会、家长学校作用发挥明显，落实家长开放日、全员家访等制度；积极开展文明校园、文明城市创建，师生知晓率和参与度高。（1分） |
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C56.推进学校内涵发展，学校办学特色鲜明，并通过办学理念、管理、课程教学等方面得到体现。（1分） |
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A9.家校共育（5分）
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B45.建立常态化机制，加强家庭教育和学校教育有机衔接、加强随迁子女和留守儿童关爱等情况。 |
C57.构建家校育人机制，搭建家校共育平台，完善学校、家庭、社会协同育人常态化机制。（2分） |
查阅资料 |
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C58.成立家长学校，加强家庭教育和学校教育有机衔接；通过家长开放日、家长学校课堂为家庭教育提供指导服务，营造良好协同育人氛围。（2分） |
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座谈/访谈 |
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C59.有对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导、资助等制度。（1分） |
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A10.社会满意度（5分） |
B10.通过适当方式，开展社会满意度调查。 |
C60.根据当年学校年度考核结果中的满意度得分折算。（5分） |
问卷调查 |
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A11.任期效能（5分） |
B11.学校事业发展绩效（3分） |
C61.校长任职期间学校发展瓶颈突破、难点问题解决情况。（2分） |
听取报告
实地查看 |
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C62.校长任职期间学校特色发展情况。（1分） |
实地查看 |
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B12. 校长进步程度（2分） |
C63.近三年校长年度考核情况（年度考核优秀0.4分/年，不超过1分；校长有效管理行为改进、研修等成长情况1分。（2分） |
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实地查看 |
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部门
